Analiza objęła ponad 5000 włoskich uczniów i wykazała, że osoby, które rozpoczęły korzystanie z mediów społecznościowych w wieku 11-12 lat, uzyskiwały słabsze rezultaty z matematyki oraz języka włoskiego. Różnica w wynikach odpowiadała mniej więcej sześciu miesiącom nauki.
Naukowcy podkreślają jednak, że badanie nie dowodzi bezpośrednio, iż same platformy społecznościowe powodują pogorszenie wyników. Zespół uwzględnił wiele innych czynników, jak wcześniejsze osiągnięcia uczniów, wykształcenie rodziców czy sytuacja rodzinna.
Telefon wciąż przyciąga uwagę uczniów
Zdaniem badaczy jednym z najważniejszych czynników może być sposób działania współczesnych aplikacji społecznościowych. Platformy projektowane są tak, aby maksymalnie angażować użytkowników i zachęcać ich do regularnego sprawdzania nowych powiadomień.
Ciągła potrzeba sprawdzania wiadomości i tego, co dzieje się w świecie online, może sprawiać, że młodzi ludzie są mniej obecni w rzeczywistości wokół siebie
Naukowcy zauważyli, że uczniowie często korzystający ze smartfona zarówno w dzień, jak i w nocy, wykazywali największą różnicę w wynikach edukacyjnych. Mechanizm ten może wpływać między innymi na koncentrację podczas odrabiania prac domowych oraz zdolność długotrwałego skupienia.
Nie wszystkie przedmioty ucierpiały
Co ciekawe, badacze nie zaobserwowali podobnego negatywnego wpływu w przypadku języka angielskiego. Jednym z możliwych wyjaśnień jest fakt, że duża część treści w mediach społecznościowych jest publikowana właśnie po angielsku, co może zapewniać dodatkowy kontakt z językiem i naturalną praktykę. Największe różnice dotyczyły matematyki oraz języka włoskiego, czyli przedmiotów wymagających systematycznej pracy i większego zaangażowania poznawczego.
Wyniki badań pojawiają się w momencie, gdy kolejne państwa rozważają ograniczenia dotyczące korzystania z mediów społecznościowych przez najmłodszych. Dr Gui uważa jednak, że sam zakaz jest rozwiązaniem awaryjnym. Jego zdaniem większy nacisk powinien zostać położony na zmianę sposobu działania platform i ograniczenie mechanizmów uzależniających. Eksperci zajmujący się zdrowiem psychicznym dzieci również podkreślają, że celem nie powinno być całkowite odcięcie młodych ludzi od internetu - kluczowe ma być nauczenie ich zdrowych nawyków korzystania z technologii.
